I Mrs. Gabrysh's, Mrs. Tremain's, Mrs. Heit's og Mrs. Antoniuks hjemmeværelser har vi arbejdet på en instruktionsmodel i eget tempo kaldet The Modern Classroom, som udvikler eleverne som dygtige elever. Vi tror på vigtigheden af, at eleverne virkelig forstår, hvad de lærer i skolen og ønsker at kunne opfylde hver enkelt elevs unikke behov. Vores mål er at hjælpe hver elev med at opnå mestring med en blandet tilgang i eget tempo, der bruger teknologi til at opfylde enhver elevs behov.

​

I vores klasser har vi arbejdet med denne tilgang, specielt i matematik. Eleverne har adgang til en hel matematikenhed, så de kan arbejde i deres eget tempo. Hver lektion er meget fokuseret på et specifikt læringsmål. Mange lektioner begynder med en kort 4 - 8 minutters instruktionsvideo (lavet af en af de 7/8 lærere), som eleverne ser og lytter til, mens de udfylder indlejrede spørgsmål og guidede noter. Handlingen med at se en video, mens du lytter til en stemme, læser tekst på skærmen og skriver noter ned, engagerer eleverne med en række forskellige læringsstile og opbygger flere sæt færdigheder på samme tid. Eleverne fortsætter derefter med at arbejde på forskellige Must Do, Should Do og Aspire To Do opgaver, før de fuldfører en Exit/Mastery Ticket og vurderer sig selv som dygtige elever. 

​

Elever sætter pris på at kunne arbejde i deres eget tempo, ikke at skulle sætte farten op eller sænke farten baseret på en andens tempo.  Andre har sagt, at det at kunne gense, pause eller spole tilbage i en videoen er meget nyttig.  Nogle elever foretrækker at se lektionen derhjemme, så deres tid i klassen bruges på at stille specifikke spørgsmål om den lektion, de er på._cc781905-5cde-3194-bb3b-15386d5c Forældre, der hjælper deres barn derhjemme, har fundet det gavnligt at kunne se instruktionsvideoerne og se, hvilket sprog vi bruger i klassen, når vi forklarer begreber. Vi håber ved at tilbyde denne tilgang, at den kan hjælpe med at bringe lærere, elever og familier sammen. Vi opfordrer eleverne til at være ærlige over for os om, hvad der virker og ikke fungerer for dem.  Sammen kan vi arbejde på en plan, der bedst opfylder deres behov.