Mrs. Gabrysh's, Mrs. Tremain's, Mrs. Heit's, Mrs. Antoniuk's homerooms에서 우리는 학생들을 유능한 학습자로 발전시키는 The Modern Classroom이라는 자기 주도 교육 모델을 연구해 왔습니다. 우리는 학생들이 학교에서 배우는 내용을 진정으로 이해하도록 하는 것이 중요하다고 믿으며 각 학생의 고유한 필요를 충족할 수 있기를 원합니다. 우리의 목표는 기술을 사용하여 모든 학생의 필요를 충족시키는 혼합된 자기 주도적 접근 방식을 통해 모든 학생이 숙달하도록 돕는 것입니다.

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우리 수업에서 우리는 특히 수학에서 이 접근법에 대해 연구해 왔습니다. 학생들은 자신의 진도에 맞춰 작업할 수 있도록 전체 수학 단원에 액세스할 수 있습니다. 각 수업은 특정 학습 목표에 중점을 둡니다. 많은 수업은 4~8분 길이의 짧은 교육용 비디오(7/8 교사 중 한 명이 제작)로 시작하며, 학생들은 이 비디오를 보고 들으면서 포함된 질문과 안내 노트를 완성합니다. 음성을 들으면서 비디오를 보고, 화면에서 텍스트를 읽고, 메모하는 행위는 다양한 학습 스타일로 학생들을 참여시키고 동시에 여러 세트의 기술을 구축합니다. 학생들은 계속해서 다양한 Must Do, Should Do, Aspire To Do 과제를 수행한 후 Exit/Mastery Ticket을 완료하고 자신을 유능한 학습자로 평가합니다. 

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학생들은 다른 사람의 속도에 따라 속도를 높이거나 늦출 필요 없이 자신의 속도로 작업할 수 있다는 점에 감사합니다.  비디오는 매우 도움이 됩니다.  일부 학생들은 집에서 수업 미리 보기를 선호하기 때문에 수업 시간에 수업에 대한 구체적인 질문을 하는 데 시간을 보냅니다.  집에서 자녀를 돕는 부모는 교육용 비디오를 보고 우리가 개념을 설명할 때 수업에서 어떤 언어를 사용하는지 볼 수 있는 것이 유익하다는 것을 알게 되었습니다. 우리는 교사, 학생 및 가족을 하나로 모으는 데 도움이 될 수 있는 이 접근 방식을 제공하기를 바랍니다. 우리는 학생들이 무엇이 그들에게 효과가 있고 무엇이 효과가 없는지 우리에게 정직하게 말할 것을 권장합니다.  우리는 함께 그들의 필요에 가장 잘 맞는 계획을 세울 수 있습니다.