In de huiskamers van mevrouw Gabrysh, mevrouw Tremain, mevrouw Heit en mevrouw Antoniuk hebben we gewerkt aan een instructiemodel in eigen tempo genaamd The Modern Classroom, dat studenten ontwikkelt tot bekwame leerlingen. Wij geloven in het belang van studenten die echt begrijpen wat ze op school leren en willen in staat zijn om aan de unieke behoeften van elke student te voldoen. Ons doel is om elke student te helpen meesterschap te bereiken, met een gemengde aanpak in eigen tempo die technologie gebruikt om aan de behoeften van elke student te voldoen.

​

In onze lessen hebben we aan deze aanpak gewerkt, met name in wiskunde. Studenten hebben toegang tot een hele rekeneenheid, zodat ze in hun eigen tempo kunnen werken. Elke les is sterk gericht op een specifiek leerdoel. Veel lessen beginnen met een korte instructievideo van 4 - 8 minuten (gemaakt door een van de 7/8 docenten), die leerlingen bekijken en beluisteren terwijl ze ingesloten vragen en begeleide aantekeningen maken. Door naar een video te kijken terwijl je naar een stem luistert, tekst op het scherm leest en notities opschrijft, worden leerlingen met verschillende leerstijlen betrokken en bouwen ze meerdere vaardigheden tegelijkertijd op. De leerlingen werken vervolgens verder aan verschillende opdrachten die moeten, moeten en moeten worden gedaan, voordat ze een exit/mastery-ticket voltooien en zichzelf beoordelen als capabele leerlingen. 

​

Studenten stellen het op prijs dat ze in hun eigen tempo kunnen werken en niet hoeven te versnellen of vertragen op basis van het tempo van iemand anders. video is erg nuttig.  Sommige leerlingen bekijken de les liever thuis, dus hun tijd tijdens de les wordt besteed aan het stellen van specifieke vragen over de les die ze volgen.  Ouders die hun kind thuis assisteren, vinden het nuttig om de instructievideo's te kunnen bekijken en te zien welke taal we in de klas gebruiken bij het uitleggen van concepten. We hopen dat we met deze aanpak leraren, leerlingen en gezinnen dichter bij elkaar kunnen brengen. We moedigen studenten aan om eerlijk tegen ons te zijn over wat wel en niet werkt voor hen.  Samen kunnen we werken aan een plan dat het beste aansluit bij hun behoeften.