在 Mrs. Gabrysh、Mrs. Tremain、Mrs. Heit 和 Mrs. Antoniuk 的班级里，我们一直在研究一种自定进度的教学模式，称为“现代课堂”，旨在培养学生成为有能力的学习者。我们相信让学生真正理解他们在学校学到的东西的重要性，并希望能够满足每个学生的独特需求。我们的目标是通过混合的、自定进度的方法，使用技术来满足每个学生的需求，帮助每个学生精通。

​

在我们的课堂上，我们一直在研究这种方法，特别是在数学方面。学生可以访问整个数学单元，以便他们可以按照自己的进度学习。每节课都高度关注特定的学习目标。许多课程以 4 - 8 分钟的简短教学视频（由 7/8 教师之一制作）开始，学生在完成嵌入式问题和指导性笔记的同时观看和收听。在听声音的同时观看视频、阅读屏幕上的文字和写笔记的行为，可以让学生以各种学习方式参与进来，并同时培养多套技能。然后学生们继续完成各种必须做、应该做和渴望做的作业，然后完成退出/掌握票并评估自己是否有能力学习。 

​

学生们喜欢能够按照自己的节奏工作，而不必根据别人的节奏加快或放慢速度。 其他人说能够重新观看、暂停或倒带视频非常有帮助。 有些学生喜欢在家预习课程，因此他们在课堂上的时间都花在了询问有关所上课的具体问题上。 在家帮助孩子的父母发现能够观看教学视频并了解我们在课堂上解释概念时使用的语言是有益的。我们希望通过提供这种方法，它可以帮助将教师、学生和家庭聚集在一起。我们鼓励学生诚实地告诉我们什么对他们有用，什么对他们不起作用。  我们可以一起制定最能满足他们需求的计划。